小学校に入学して、2学期になりました。
テストを持ち帰る機会も増えてきました。
テストを持ち帰るようになると、親としても点数が気になりますよね。
わが家でも、小学1年生の息子のテストを見て、「このままで大丈夫かな？」と心配になることがありました。
学校の授業についていけているのかな。
家での勉強は、このままでいいのかな。
そんなことを考えるようになったのが、家庭学習を見直すきっかけです。
特に気になったのは、テストの点数だけではありません。
ひらがなの書き方など、普段の学習の様子も気になっていました。
そこで今回は、小1の息子のテストを見て親として気になったことと、わが家が家庭学習で見直した3つについて紹介します。
同じように、子どもの勉強について悩んでいる方の参考になればうれしいです。
小1のテストの点数が低いとき、親が気になったこと
小学校に入学すると、ひらがなや計算など、学習する内容が少しずつ増えていきます。
そんななかで、親として気になったことが3つありました。
① テストの点数だけで理解度を判断していいのか
まず気になったのは、テストの点数です。
点数が思ったより低いと、「授業の内容をきちんと理解できているのかな？」と心配になります。
学校でどんなことを勉強しているのか、授業中にどこまで理解できているのか。
親がすべてを把握するのは難しいですよね。
だからこそ、テストの結果を見ると、つい気になってしまいます。
ただ、テストの点数だけでは、子どもがどこまで理解できているのかはわかりません。
問題の意味がわからなかったのか、答えを書き間違えたのか、時間が足りなかったのか、それともまだ十分に覚えられていないのか。
間違えた理由によって、必要な対応も変わってきます。
点数だけで判断せず、どんな問題でつまずいているのかを確認することが大切だと感じました。
② ひらがなの読み書きは大丈夫なのか
もうひとつ気になっていたのが、ひらがなの書き方です。
特に気になったのは、文字が鏡文字になってしまうことです。
小学校に入学すると、ひらがなを書く機会も増えてきます。
宿題でも文字を書くことがあるので、「このままで大丈夫かな？」と気になりました。
もちろん、文字を反対向きに書いてしまうことだけで、勉強ができていないと判断することはできません。
それでも、親としては、正しく読み書きできるようになってほしいと思うものです。
それと同じくらい気になったのが、ひらがなの書き順です。
「今の書き順、間違ってたよ！」
「この字は、横が先だよ！」
そんなふうに、その都度声をかけることもありました。
正しく覚えてほしいと思う一方で、毎回声をかけるのも、なかなか大変です。
声をかけると、
「あ、間違えてた！」
とおもちはあまり気にする様子はなく、書き直しをしていました。
親としては、
「これ、昨日も言った気がする…」
毎日同じところを指摘している気がして、ついモヤモヤしてしまいます…。
テストの点数だけでなく、普段の宿題や文字を書く様子にも目を向けるようになりました。
③ 家庭学習は今のままでいいのか
テストの点数やひらがなの書き方が気になると、家庭での勉強についても考えるようになりました。
学校の宿題だけで十分なのかな。
苦手なところがあるなら、家でも復習したほうがいいのかな。
でも、学校から帰ってきた子どもに、宿題に加えてさらに勉強をさせるのも簡単ではありません。
毎日たくさん勉強すればいいというわけでもないですよね。
子どもに負担をかけすぎず、苦手なところを少しずつ補える方法はないかなと考えるようになりました。
そこで、わが家では家庭学習の進め方を見直すことにしました。
わが家が見直した3つ
テストの点数が気になったからといって、すぐに勉強時間を増やせばいいとは限りません。
まずは、家庭でできることから考えてみることにしました。
① 間違えた問題を確認する
まず大切にしたいと思ったのは、テストの点数だけで終わらせないことです。
点数が低いと、どうしても結果に目が向いてしまいます。
でも、本当に気にしたいのは、どこでつまずいているのかということ。
例えば、間違えた問題を見ながら、こんなところを確認してみます。
間違えた問題を確認するときのポイント
- 問題の意味を理解できている？
- 問題文をきちんと読めている？
- 計算の間違いではない？
- 答えの書き方がわからなかった？
- 時間が足りなかった？
同じ間違いでも、理由によって復習するポイントは変わってきます。
間違えた問題を確認することで、どんなところを復習すればいいのかも考えやすくなります。
わが家では、学校で配られたカタカナの小テストをもう一度解いて、苦手なところを確認していました。
私がカタカナの言葉を口頭で伝え、おもちに紙に書いてもらいます。
例えば、こんな言葉です。
わが家で復習したカタカナ
- プリン
- パンダ
- チューリップ
- ライオン
- エプロン
もう一度書いてもらうと、どんなところが苦手なのかが少しずつ見えてきました。
わが家では「プリン」が「ブリン」になっていることがあり、濁点のつく音とつかない音を区別するところが気になりました。
また、間違えたことを責めるのではなく、わからないところを一緒に確認することも大切ですよね。
小学1年生は、まだ勉強の進め方を身につけている途中です。
親も子どもと一緒に、少しずつ学習の仕方を考えていけたらいいなと思っています。
② 家庭学習の進め方を見直す
次に考えたのは、家庭学習の方法です。
学校の宿題だけで足りているのか、苦手なところを復習するにはどうしたらいいのか。
ただ、家庭学習で大切なのは、長い時間勉強することだけではないと思います。
小学校から帰ってきたら、宿題をしたり、遊んだり、夕ごはんを食べたり。子どもにも、毎日の生活があります。
わが家でも、宿題だけで十分なのか、苦手なところを復習した方がいいのか、家庭学習の進め方を考えるようになりました。
ただ、勉強時間を増やすのも簡単ではありません。
そのため、わが家に合った、無理なく続けられる家庭学習の方法を考えました。
教材を選ぶときには、子どもが取り組みやすいかどうかも気になるところです。
家庭学習の方法はひとつではありません。
子どもの様子や家庭の生活リズムに合わせて、続けやすい方法を探していけたらいいなと思っています。
③ 点数だけで判断せず、焦らず取り組む
テストの点数が低いと、親としてはどうしても焦ってしまいます。
「もっと勉強したほうがいいのかな？」
「このまま授業についていけなくなったらどうしよう？」
そんなふうに考えてしまうこともありますよね。
でも、子どもの成長には個人差があります。
得意なこともあれば、苦手なこともあります。
わが家の小1の息子、おもちは、算数の計算は得意ですが、文章を読むことは苦手です。
同じ勉強でも、得意なことと苦手なことがあるんですよね。
何度か繰り返すことでできるようになることもあれば、同じところでつまずくこともあります。
だからこそ、テストの点数だけで子どもの頑張りを判断するのではなく、普段の様子も見ていきたいと感じました。
苦手なところがあれば、少しずつ復習する。
わが家では、2学期になって特に気になったのがカタカナでした。
一度で覚えるのは難しいこともあるので、何度も繰り返し復習するようにしました。
できるようになったことがあれば、一緒に喜ぶ。
そんな積み重ねを大切にしていきたいです。
親としては、つい先のことまで心配してしまいます。
それでも、今できることをひとつずつ考えていけば、少し気持ちも楽になりますよね。
完璧を目指すより、子どもに合った方法を見つけていくことを大切にしたいと思っています。
焦らず、わが家に合った方法を少しずつ探していきたいです。
わが家が進研ゼミを始めた理由
わが家では、テストの点数やひらがなの書き方が気になったことをきっかけに、家庭学習を見直しました。
そのなかで検討したのが、通信教育です。
家庭での勉強方法には、学校の宿題のほかにも、市販のドリルや通信教育、塾や公文など、いろいろな選択肢があります。
それぞれに特徴があるので、子どもに合う方法を考えるのは悩みますよね。
わが家でもいろいろと考えた結果、進研ゼミを始めることにしました。
教材を始めたからといって、すぐにすべての悩みが解決するわけではありません。
これからも子どもの様子を見ながら、家庭でできることを考えていきたいと思っています。
わが家が進研ゼミを始めた理由や、ほかの学習方法と比較して考えたことについては、こちらの記事で詳しく紹介しています。
まとめ｜小1のテストの点数が低いときは、焦らずできることから
小学校1年生のテストの点数が低いと、親としては心配になりますよね。
わが家でも、テストの点数だけでなく、ひらがなの書き方などが気になり、家庭学習を見直すきっかけになりました。
今回、家庭学習について考えるなかで大切にしたいと思ったのは、次の3つです。
- 間違えた問題を確認する
- 家庭学習の進め方を見直す
- 点数だけで判断せず、焦らず取り組む
テストの点数が低かったからといって、すぐに何かを変えなければいけないわけではありません。
まずは、どこでつまずいているのか、家庭でできることは何かを考えてみる。
それだけでも、次に何をすればいいのかが見えてくることがあります。
小1の勉強は、親にとっても手探りの連続です。
進研ゼミを始めてテストの点数が上がるか、これから授業についていけるようになるかは、まだわかりません。
それでも、子どもの得意なことや苦手なことを見ながら、今できることを少しずつ続けていきたいと思っています。
同じように子どもの勉強について悩んでいる方も、焦りすぎず、できることから一緒に考えていきましょう。
